親のエゴは慎むこと

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子供の、自己イメージは、まずは親の言葉、
次に学校の先生の言葉、
次に先輩や友達、
好きな異性の言葉・・・

などによって形成される。


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ここで問題になるのが、親の影響。・・・
「こうあって欲しい」というエゴを押し付けることで、
子供の本来のポテンシャルが潰される。
（親による洗脳・・・コンフォート・ゾーンは、親から継承されやすい。
Ex.子供を虐待する親は、大抵自分も同じ仕打ちを受けている。）


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また、権力者たちは、身分維持のため、
あなたの自己評価を低くするように働きかけてくるから注意が必要。


　

9歳までに身に付けさせるべき25のマナー

1. 何か頼む時は「お願いします」
2. 何かもらったら「ありがとう」
3. よほど大事な用でない限り大人の会話を邪魔しない。
4. 会話に割って入る時は一言謝る。
5. よく分からないことは勝手にやらず大人に聞く。
6. あれが嫌だこれが嫌だと言わない。
7. 誉め言葉以外に他人の外見についてコメントしない。
8. 元気？と訊かれたら、答えた後に相手にも訊き返す。
9. 友達の家に遊びに行ったら、その子の親にお礼を言う。
10. ドアを開ける前にノックする。
11. 電話をかけたらまず名乗る。
12. 感謝の気持ちを忘れない。できればメールより手書きの感謝状を。
13. 乱暴な言葉遣いをしない。
14. 人の悪口を言わない。
15. いかなる理由でも人をバカにしない。
16. 劇や人の話がつまらなくても興味のあるフリをし、静かにする。
17. 人にぶつかったらすぐに謝る。
18. 咳・くしゃみをする時は口に手をあて、人前で鼻をほじらない。
19. 自分がドアを開けた時に他の人が通ろうとしたら、手をドアに置いて閉まらないようにする。
20. 親や先生、近所の人の手伝いを進んでやる。
21. 頼みごとは快く引き受ける。
22. 手伝ってもらったらきちんとお礼を言う。
23. 食事のマナーは大人に聞いたり真似をしたりして、ナイフやフォークを正しく使う。
24. 食事の際は膝の上にナプキンを乗せ、口元が汚れたらぬぐう。
25. 食卓などで遠くにあるものには手を伸ばさず、取ってもらうよう頼む。

　

特別な存在ではない

槇原敬之の「世界でひとつの花」の歌詞を信じてはいけない。
特別な存在ではないんだし、
平凡なありふれたものなんだ。
それでいいんだ。

子供達には、うす甘い夢を持たせるよりも
「おまえらは未開のジャガイモだ」と
最初にはっきり伝えるほうがいい。
だから鍛錬しろと。

牧原は歌う。
「No1に ならなくていい。そのままで特別なオンリーワン」
そんなのは幻想だ。悪影響。

そういうオンリーワンなら、全員オンリーワンだ。
そう言う幻想を信じている奴が、敗者・被搾取の側になるのだ。

↓

『No1になろう。何でもいいから、あなた自身のありかたで』
それが私から子供達へのメッセージです。

そういえば小泉進次郎がTVで言っていた。
「ほどほどの努力では、ほどほどの幸せもつかめない」と。

高度成長ではない、こういう時代を子供たちは生きるのである。



　

子供が嘘をついたら

Nacky - Snowland.net より:

子供が何かしでかす
↓
親は頭ごなしに怒らないで何が起こったのか話させる
↓
話に矛盾があっても受け入れ，むしろホメる
↓
そのうち矛盾が露呈する
↓
子供は自分がやったことで自ら首を絞めていることに気づいて反省する





まぁ，ある程度言語コミュニケーションがとれるようになってからの話とは思いますが．
その通り受け入れてみたら最後に自白してちょっと愉快だった！

ペットのように「やったらすぐ叱る」からこの段階への切り替えの時期の見極めが育てるという事の基本だね。いじめ対処も段階で言葉かけが変わる。

　

上手なほめ言葉

「上手なほめ言葉」は、
「すごいね。どうやったらそんなふうにできるようになったの？」
というものだった。

その方が言うには「よく頑張ったね」とか「上手だね」とか「素晴らしいね」というのは、
表面的なほめ言葉であって、ほめられた子供には強く響かないらしい。
親が自分の子供をほめる場合にはそれでもよいそうだが、
指導にあたっている人間が使うには稚拙なほめ言葉だそうだ。


授業実践の記録を掲載しているサイトも多いが、
それを見ると「いいね、いいね」とか「おっ、それは素晴らしいね」とか
「きれいだね」などを連発している授業例も多い。

たまに言われるのなら、言われた子供も嬉しいだろうが、
（セラピストの方の言葉だと）
あまり連発すると逆効果になることもあるそうだ。

「上手なほめ言葉」は、「すごいね。どうやったらそんなふうにできるようになったの？」ですね。


　

子供に言っちゃいけない言葉一覧

■この家庭は私の理想としていたものと全く違う！
（子は自分を無力と思う、あるいは自身を親の理想をかなえるための道具にすぎないと解釈）


■男（女）に向かって女（男）の子が欲しかった
（完全なる子の存在否定）


■子供との触れ合いを期待して学校で何があったか報告を要求する
（不幸な目にあってる子は親を心配かけまいと黙るか嘘をつくしかない）


■あの子は?
（親にとって子供は自分じゃないほうが良かった）


■世の中にはもっと辛い人がいる
（一番辛い人は一人しかいないのだからそれ以外の人は助けを求めるべきではない）


■何かを強請るわけでもないのに「金がない」を連呼
（自分のせいで家庭が危機に陥っている、自分はいないほうがマシ）


■友達をつくりなさい
（周りDQNばっか、一人が好きな子の個性を認めない、一人でいることは罪）


■暗いからもっと明るく振舞え
（嘘はいけないことと教えられたのに嘘を要求されている）”